WORKSHOP "Mind Mapping" Teaching Method

Ringkas cerita, teman-teman guru Bahasa Inggris SMP Negeri & Swasta se Kota Probolinggo dapat ilmu baru "Mind Mapping" sebenarnya sih metode ini sudah lama di kenalkan oleh Toni Buzan  sekitar tahun 1974 dan dipopulerkan di Indonesia beberapa tahun terakhir ini.

Sudah tugas dan kewajiban kita sebagai seorang pendidik untuk selalu "upgrade" keilmuan demi mencetak peserta didik yang lebih berkualitas jadi tidak ada salahnya kita mencoba metode-metode baru dan variatif dalam mengajar.

Maka dari itu workshop tentang "Mind Mapping" ini diselenggarakan dengan tujuan supaya kita bisa menerapkan metode yang terbaik sesuai dengan mata pelajaran yang kita ampu.

Untuk mengetahui lebih jauh tentang "Mind Mapping"  bisa dilihat di :

Mind Mapping by Toni Buzan

Sedangkan untuk hasil workshop berupa produk (Silabus, RPP dan Materi/Bahan Ajar) bisa di unduh ditautan di bawah ini :

Produk Workshop "Mind Mapping"

Semoga bermanfaat bagi kita semua!

Kriteria Butir Soal (Part. 2) Contoh Soal C1 s/d C6

Contoh soal Hafalan/Ingatan (Recall) C1
Jenjang ini meliputi kemampuan menyatakan kembali fakta, konsep, prinsip, prosedur yang telah dipelajari oleh siswa.

contoh soal:
Dalam sejarah kesusastraan Indonesia, penyair yang banyak menulis puisi kontemporer adalah ….
A. W.S. Rendra                                  B. Ramadhan K.H
C. Sutarji Calzoum Bachri              D. Putu Wijaya

Kriteria Butir Soal (Part. 1)

Sebagai seorang guru sudah seharusnya melakukan persiapan dalam rancangan pembelajarannya, proses hasil belajar secara bermutu akan dilihat sejauh mana sorang guru dalam meramu pembelajarannya semakin baik termasuk pembuatan butir-butir soal.
Dalam melaksanakan proses penilaian, tes merupakan alat ukur yang paling sering digunakan guru untuk mengukur hasil belajar siswa. Dari hasil tes, guru dapat mengetahui sejauh mana tujuan yang telah ditetapkan dapat tercapai. Oleh karena itu, agar tes dapat mengukur hasil dengan tepat, maka tes harus dikembangkan dengan benar.

1. Bagaimana Membuat Perencanaan Tes yang Baik
Tes baru akan berarti bila terdiri dari butir-butir soal yang menguji tujuan yang penting dan mewakili seluruh bahan yang diujikan secara representatif. Pemilihan butir-butir soal dilakukan atas dasar pertimbangan pentingnya konsep, dalil atau teori yang diuji dalam hubungannya dengan peranannya terhadap bidang studi secara keseluruhan.
Untuk memudahkan guru dalam menyusun tes, maka perlu dibuat kisi-kisi soal yang akan menjadi acuan bagi guru dalam menulis butir soal. Kisi-kisi ini memuat beberapa informasi, antara lain cakupan materi yang akan diuji, kompetensi yang akan diuji, tingkat kesukaran soal, dan jumlah butir soal yang dibutuhkan

Panduan Deskripsi Penilaian

Apa yang perlu dipertimbangkan?

Fokus dengan apa yang ingin kita nilai.

Memperhatikan setiap perkembangan yang diperlihatkan oleh siswa kita.

Menggunakan semua data penilaian yang kita miliki. Bukan berdasarkan spekulasi.

Buatlah komentar yang khusus untuk setiap anak, relevan, spesifik dan akurat.

Apa saja yang sebaiknya ada dalam komentar yang kita buat untuk siswa kita?

pencapaian hasil belajar siswa, apa yang telah diselesaikan atau apa yang telah dapat dilakukan oleh siswa kita area dimana siswa masih membutuhkan banyak bantuan atau perbaikan

bagaimana siswa dapat belajar lebih banyak atau meningkatkan hasil belajar di masa yang akan datang.